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思政教育

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党委副书记栾高明在第二次学生工作会议上的讲话
2016-04-15 11:53  

党委副书记  栾高明

    刚才,听取了各院(系)党总支书记对学校将要出台的《陕西学前师范学院学风建设实施意见》以及学生工作的意见建议,总体感觉,虽说许多同志刚到新岗位不久,但进入角色较快,对学生工作比较重视,提出的意见建议比较中肯,切合实际。学工部对近期学生教育管理的几项重点工作做了部署,希望大家结合本系实际,做好落实工作。下面我再讲四点意见。

    一、始终把学生安全工作放在首位

    要始终高度重视学生安全工作,做到警钟长鸣。学工部、各院(系)领导及所有学工干部要始终把学生安全工作放在首位,切实履行自己的职责,安全教育要常抓不懈,时刻提醒学生注意安全。要深入到学生中去,关注学生思想动态,抓早抓小抓苗头,避免出现学生安全事故和群体性、突发性事件。要完善预警和应急处理机制,把矛盾和危机解决在萌芽状态。随着天气变暖,五一节的到来,外出游玩的学生较多,各院(系)一定要掌握学生外出的情况,再次重申,各单位不得组织集体外出旅游活动,学生外出实习或参加社会实践活动,一定要落实安全措施,责任到人,确保安全。近期学校要举行春季田径运动会, 希望各院()对学生进行必要的安全教育,增强学生自我防范意识和自我保护能力,避免意外发生,参加比赛的同学要做好赛前准备,比赛中听从指挥,观看比赛的同学,遵守秩序,文明观赛,文明助威。鉴于运动会期间全校停课,各班应积极开展校内活动,不得组织集体出游活动。进入春季,学生的心理波动较大,也是各种心理疾病的高发季,许多危机事件往往和心理问题有关,因此,各院(系)要有针对性地开展心理排查工作,要完善心理健康教育工作网络,学工部和各院(系)要充分利用好微博微信等平台,开展心理健康等教育,要针对学生特点,办出特色,吸引更多学生浏览参与交流讨论、接受教育。要关注特殊群体,要加强对学生(特别是女生)恋爱观教育。要关心少数民族学生,经常与少数民族学生谈心谈话,从思想、学习、生活等各个方面给少数民族学生送去关怀和温暖。要帮助心理困惑、家庭贫困、学习困难学生,把帮扶工作做实、做深、做细、做精、做准。

    二、进一步加强思想政治教育工作

    一是要牢固确立马克思主义在学校意识形态建设中的指导地位,落实立德树人根本任务,切实将社会主义核心价值观融入人才培养全过程。二是要开发运用好网络育人阵地,办好校园网专栏和各院(系)二级网站以及微博、微信平台等,牢牢掌握微时代思想政治教育的主动权。三是要精心设计和组织学生喜闻乐见的主题教育活动,将社会主义核心价值观与校园文化建设结合起来、与各类评奖评优活动结合起来,让学生在学习身边先进人物中,切身感受到社会主义核心价值观的具体内涵。最近团学各项学生活动已经全面启动,各院(系)要结合自身特色,将学生的思想教育工作融入到各项活动中,积极引导学生参与,确保每次活动的顺利开展。四是抓好学生党建工作,坚持严格要求、严格教育、严格管理、严格监督,不断提升大学生党员队伍素质,充分发挥大学生党员的先锋模范作用。要按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求,不断提升大学生发展党员质量。要高度重视在学生党支部和学生党员中开展“两学一做”学习教育。“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。学要带着问题学,做要带着问题改,着力解决学生党员队伍存在的问题。对于学生党员的要求是,要强化党章党规意识,逐条逐句通读党章,对党章内化于心、外化于行,认真学习党内法规,守住为人做事的基准和底线。要强化思想理论武装,认真学习习近平总书记系列重要讲话,把讲话精神作为思想和行动的基本遵循,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要强化先锋模范作用,做勤学的表率、实践的表率、服务社会的表率,保持共产党员的先进性和纯洁性,带动身边更多的同学建功立业、奉献社会。

    三、继续深化学生学风建设

    良好的学风,需要学校、老师、学生的共同努力,并且不断传承。学风建设是一项持久的系统工程,学工部这次提交给大家讨论的《陕西学前师范学院学风建设工作实施意见》就是要加强学风建设的整体规划,建立和完善优良学风的长效机制。各院(系)继续深化学生学风建设,要对前几年学风建设工作进行总结,结合专业特点,挖掘特色,凝练品牌,打造院(系)学风建设新亮点。学风建设要做的工作很多,这里我只强调一下队伍和阵地建设,即抓好三支队伍和抓住三个阵地。抓好三支队伍,一是学生队伍,学生是学风建设的主体,通过学风典型培育、学生党员和学生干部示范带头作用,建立自我管理机制,形成“比、学、赶、帮、超”的学习风气。二是教师队伍,教师的教风决定着学生的学风,以“学高”和“身正”影响带动学生,成为学生学习的楷模和表率,成为学生人生导师和知心朋友。三是管理干部队伍,各相关职能部门及各院(系)的干部以及辅导员,对学生既要满腔热情从严管理,又要有服务意识善于管理。这三支队伍都是学风建设的主体,在学风建设中要相得益彰,教师“教”,学生“学”,学校“管”,形成共同意识,共同助力学生成长成才。抓住三个阵地,一是课堂,要加强学风建设,首要的是要改进课堂教学,提高课堂教学效率,提升课堂教学效果,构建良好课堂教学风气。二是第二课堂,通过积极鼓励学生参与一系列有利于学生成长成才的科技文化活动,参加社团活动,培养学生的科技创新能力,努力提升学生核心竞争力。团中央正在部分高校试点推行“第二课堂成绩单”制度,这是激励学生提升综合素质、帮助学生提高就业竞争力的很好的平台,我们要多加关注,积极学习,做好试行准备。要大力加强学生社团建设,切实把社团作为第一课堂的延续和兴趣培养的阵地,作为广大学生素质拓展的实践平台,让学生在丰富多彩的社团活动中不断提高自己的道德文化修养和综合素质。三是学生宿舍,宿舍是学生在校学习、生活、交流的场所,也是学生基础文明教育、行为习惯养成、综合素质提高的重要阵地。去年各院(系)结合实际狠抓了的学生宿舍文化建设,很有成效,学生的精神面貌和行为习惯有了显著变化,这是大家有目共睹的,一些系的工作及其成果也得到了校党委和省委高教工委肯定与表彰。最近《光明日报》开辟“宿舍里的文明”专栏,连续报道一些高校宿舍文化建设,对我们很有启发。加强学风建设,就必须抓好宿舍这个平台,教育和引导学生努力建设学习型宿舍,真正把学生宿舍变成同学们共同学习、共同进步、共同成长的家园。

    四、加强学生的自我管理

    做学生工作要转变观念,要以学生为中心,从管理学生向服务学生转变,从学生被动接受管理向学生自我管理转变。要提升学生工作的管理服务水平,要紧紧围绕立德树人根本任务,转变教育管理理念,立足于为广大学生健康成长提供引领、指导、帮助和激励,大力加强能力建设,大力推进精细化管理,努力为广大学生提供更优质的服务和更多的资源保障。学生教育管理中,学生不仅仅是客体,更应该是主体。要把提高自我管理能力作为每一个学生的必修课。重点要进一步健全学生自我管理、自我教育、自我约束机制,要通过理念上的引导、心理上的疏导、行动上的指导以及帮助学生做好职业生涯规划、找到奋斗动力等,着力加强学生独立学习能力的培养和自我约束力的养成,培养学生自信、独立的人格。

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